STE(A)M santrumpa žymi gamtos mokslų (angl. Science), technologijų (angl. Technology), inžinerijos (angl. Engineering), meno/dizaino (angl. Art) ir matematikos (angl. Mathematics) sritis.
Mokyklinio ugdymo kontekste STEAM apima šias disciplinas:
-
gamtos mokslus (biologija, chemija, fizika, biotechnologijos, aplinkotyra, geologija);
- inžineriją (chemijos inžinerija, civilinė inžinerija, kompiuterių inžinerija, elektros (elektronikos) inžinerija, mechanikos inžinerija, kt. inžinerinės sritys);
- technologijas (kompiuterių ir informacinės sistemos, žaidimų kūrimas, programavimas, internetiniai ir programinės įrangos sprendimai, 3D modeliavimas);
- meno/dizaino;
- matematiką (matematika, statistika).
STEM + Art/Design = STE(A)M. KUO SVARBUS ŠIS UGDYMAS?
- Probleminis, tyrinėjimu grindžiamas mokymasis;
- Problemos atpažinimas, gamtamokslinis aiškinimas;
- Problemos sprendimo paieška – mokslinis tyrimas (stebėjimas, eksperimentas) ir rezultatų įvertinimas;
- Pokyčių įgyvendinimas – projektas;
- Integralumas: • turinio • metodų • priemonių.
| STEAM dokumentai, metodinė medžiaga | Atnaujinta | Dydis | ||
|---|---|---|---|---|
| Pagrindiniai STEM mokyklos elementai ir kriterijai | 2023-09-29 15:45:59 | 43.97 KB | ||
| Praktinis STEAM ugdymo mokykloje įgyvendinimo ir tobulinimo VADOVAS | 2023-10-18 10:46:42 | 2.1 MB | ||
| Daugiau apie STEAM: VDU pristatymas | 4.62 MB | |||
| STEM mokyklos ženklo gavimo žingsniai | 588.62 KB | |||
| Sisteminis požiūris į STEAM ugdymo taikymą mokyklose | 2.6 MB | |||
| Įsivertinimas. Mokymas | 172.07 KB | |||
| Įsivertinimas. Ugdymo programų pritaikymas | 176.42 KB | |||
| Įsivertinimas. Vertinimas | 199.13 KB | |||
| Įsivertinimas. Darbuotojų profesinis tobulėjimas | 182.79 KB | |||
| Įsivertinimas. Mokyklos ryšiai | 176.94 KB | |||
| Įsivertinimas. Vadovavimas mokyklai ir mokyklos kultūra | 177.79 KB | |||
| Įsivertinimas. Mokyklos infrastruktūra | 176.07 KB | |||
| Kaišiadorių raj. STEAM proveržio strategija 2023-2025 m.m. | 646.38 KB | |||
